15 травня, п'ятниця

  Українська мова.
  
 Тема: Спонукальні речення.

 Переглянь відео (письмово завдання виконувати не потрібно):

   Працюємо на с.79 - 80 підручника.

  Прочитайте пояснення про спонукальне речення на с. 79.
  Виконайте вправи 1, 2, 5 письмово, а 3, 4 - усно на с. 79 - 80 підручника.

  Списування виконують учні, які не писали диктант 
13 травня.

  Текст для списування :

Списування

На перерві

   Закінчився урок читання. Почалася велика перерва. Усі учні вийшли на шкільне подвір’я. Тільки Василько та Мар’янка залишились у класі. Вони сьогодні помічники вчителя. Діти

провітрили класну кімнату. Мар’янка полила квіти. Василько витер дошку. Разом вони роздали все необхідне до уроку.

 Математика.  

 Вчимось знаходити невідоме ділене і дільник.

 Прочитайте пояснення на с.122 підручника з. 1. Запам'ятайте правила.

 Виконайте з 2 усно, а з. 3(крім завдання у віконечку з двойною рамочкою), 4 - письмово.

  Я досліджую світ.

Тема: ЧИ МОЖЕ ОДНА ЛЮДИНА ЗМІНИТИ ЩОСЬ У СВІТІ?

Для виконання завдань підготуй:

• підручник "Я досліджую світ" (частина 2);
• таймер ( якщо можливо);
• аркуш для малювання, фарби, пензлі, пляшку з водою, фломастери;
• порожню пляшку з-під шампуню, гелю для душу чи рідкого мила тощо, кольоровий папір, клей, ножиці  (якщо можливо).

Привіт!

З'ясуємо, що засмічує нашу планету, і як мають діяти люди, щоб Земля була чистою. Зробимо кумедних артистів для вистави.

Обери 9 завдань, які ти плануєш обов'язково виконати на цьому уроці. Вибирай уважно, щоб нічого цікавого не пропустити! Намагайся виконувати кроки повністю. Розпочнімо!

РОЗПОЧНІМО

КРОК 1. РОЗМИНКА

1	Не гаймо часу, розпочинаємо наш урок з танцю Міньйонів!

2	За 2 хвилини запам'ятай пари слів.

• Встанови таймер на 2 хвилини. Вмикай! Починаємо!

Африка — спека
Зима — мороз
Книжка — букви
Математика — число
Дерево — листок
Гітара — музика
Ліжко — подушка
Їжа — тарілка
Тварина — слон
Вода — море
Картина — олівець
Небо — хмара

• Вимкни таймер! Запиши не підглядаючи пари слів, які запам'ятав/запам'ятала.
• Перевір, чи правильно складено пари.
• Порахуй кількість правильних пар.

• Чи складно тобі було запам'ятовувати пари? Чому?
• Якщо хочеш, можеш завтра виконати завдання ще раз. Побачиш — вийде краще!

КРОК 2. МІЙ СВІТ

Візьми аркуш паперу і фарби. За бажанням намалюй світ, у якому ти живеш. Надзвичайна краса!

Наприклад, я так намалював галявинку в лісі.

• Поміркуй, а чи є щось у твоєму світі, що тебе засмучує. Можливо, дощик, коли тобі так хочеться гуляти, або сміття, яке хтось залишиш у парку, або зламана гойдалка на твоєму улюбленому майданчику, або…
• Намалюй ці речі на своєму малюнку.

І ось такою я бачив свою улюблену галявину.

• О… світ уже став не такий ідеальний і райдужний… Що ти можеш зробити, щоб змінити ситуацію? Якщо знаєш, то домалюй до об'єктів повітряні кульки — нехай відлітають, щоб світ знову засяяв своїми веселими барвами.
• Уже набагато краще… Отже, ти не безпорадний / не безпорадна — можеш змінити щось у світі, і це — прекрасно!

КРОК 3. ЩО ЗАСМУЧУЄ ТВАРИН?

1	Ти пам'ятаєш, учора ми з Тамом мандрували полем — збирали колоски? Але трапилася халепа… Хом'ячок Тут перечепився за консервну бляшанку та поранив лапку. Я вирішив допомогти другові й надав йому першу допомогу.

• А як би ти вчинив/вчинила у подібній ситуації, як саме допоміг би / допомогла б своєму другу чи подрузі?

2	На болоті Там побачив черепаху, дуже дивну на вигляд. Відкрий підручник на сторінці 111 (завдання 2) і роздивися фото тієї черепахи.

• Як таке могло статися?
• Чому пластик залишився на панцирі черепахи?
• Як ти вважаєш, чи зашкодив пластик тваринці?
• Що можна зробити, щоб тварини не потерпали від забруднення природи?

3	Подивись ролик про дівчинку, яка переймається проблемами довкілля.

• А що ти можеш зробити, щоб тваринки не страждали від засмічення довкілля?
• Запиши (або поділись з рідними )свої можливі дії.

ЗАВАНТАЖИТИ БЛАНК

4	Прочитай комікс із журналу "Джміль".

ЗАВАНТАЖИТИ ПРЕЗЕНТАЦІЮ

• Який скарб для персонажів заховав Лісовичок?

ПЕРЕРВА

Відпочинок! Пригадай, що тобі допомагає відпочити найкраще.

КРОК 4. ЯК ЛЮДИНІ ДОПОМАГАЮТЬ ЧЕРВ'ЯКИ?

1	Пригадай, що ти знаєш про черв'яків. А чи знаєш ти, що ці маленькі тваринки дуже допомагають людині змінювати світ на краще. Як саме?

Відкрий підручник на сторінці 111 і виконай завдання 3.

2	Подивитися відео про те, як черв'яки переробляють органічні відходи.

• Чи знаєш ти що таке гумус?
• Як його треба використовувати?

КРОК 5. ЖИВЕМО У СТИЛІ "ЕКО"

1	Зараз багато говорять про життя у стилі "еко". А ти знаєш, як це? Відкрий підручник на сторінці 112 (завдання 4) — прочитай поради української екоблогерки, які може втілити вже сьогодні кожен, хто дбає про збереження чистоти нашої планети.

• Які з цих порад ти вже втілюєш?

2	Для того, щоб дбати про нашу планету, треба дбайливо ставитися до сміття. Смішно? А ось і ні! Якщо всі зошити, які ти списав/списала за рік, здати на макулатуру, то можна зберегти життя дереву. А з перероблених жуйок, наприклад, зробили кросівки. Не віриш? Дивись відео!

• А як ще можна зробити сміття корисним? Пофантазуй.
• Якщо в тебе виникнуть цікаві ідеї, запиши їх і поділися з рідними чи друзями. Можливо, за кілька років тобі вдасться реалізувати ці задуми ☺.

КРОК 6. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Танцювальна руханка!

КРОК 7. ГОТУЄМО ВИСТАВУ (за бажанням)

Продовж життя пляшок від шампунів чи гелів для душу, виготовивши з них акторів для лялькового театру.

• Роздивись фото у завданні 6 на сторінці 112 підручника — розберись, як діяти.

• Поміркуй, яку виставу покажеш рідним, які ляльки-актори тобі потрібні.
• Разом з рідними підготуй виставу зі створеними персонажами.
• Можеш записати відео й поділитися ним зі своїми однокласниками та однокласницями,  Їм буде цікаво!

КРОК 8. ПРИГАДАЙ УСЕ СПОЧАТКУ

Урок завершено!

• Що в тебе сьогодні вийшло найкраще?
• Що здивувало?
• А що тобі вже було відомо?

Молодець! Запрошуй на прем'єру вистави!

  Дякую за роботу! Бережіть себе та навколишніх!